ASH / RASED


Articles publiés dans cette rubrique

mercredi 26 janvier 2022
par  SUD Education 92

Les enseignant-e-s spécialisé-e-s de RASED ne sont pas des remplaçant-e-s !

Communiqué du Collectif national RASED
Des enseignant·e·s spécialisé·e·s nous alertent au sujet de demandes parfois pressantes et injonctives pour qu’ils et elles assurent le remplacement des absences d’enseignant·e·s de classes, liées au COVID.
Nos organisations syndicales, associations (...)

jeudi 21 janvier 2021
par  SUD Education 92

ALERTE RASED

Depuis leur création en 1990, les RASED sont à la croisée des chemins d’une école réellement inclusive.
Personnels de terrain intégrés aux équipes éducatives, les membres des RASED apportent leur éclairage, leurs connaissances et leurs pratiques spécifiques à l’analyse et à l’accompagnement (...)

mardi 19 janvier 2021
par  SUD Education 92

Les personnels RASED ne sont pas des remplaçant-e-s - Communiqué du Collectif national RASED, Audience au ministère, adresse au conseil d’école

Les personnels RASED ne sont pas des remplaçant-e-s - Communiqué du Collectif national RASED
Le Collectif national RASED est alerté depuis plusieurs semaines par des enseignant-e·s spécialisé·e·s de la demande voire de l’injonction qui leur est faite d’assurer des fonctions de remplacement. (...)

jeudi 15 octobre 2020
par  SUD Education 92

Des moyens pour les RASED : une urgence

Pétition : Renforcer les RASED, j’écris au ministre
Les organisations FCPE, SNUipp-FSU, SE-UNSA, CGT Educ’Action, Sud Education, SNPI-FSU, AFPEN, AGSAS, FNAME, FNAREN, organisations syndicales et associations professionnelles membres du Collectif National RASED tiennent à alerter l’ensemble (...)

vendredi 15 février 2019
par  SUD Education 92

École inclusive : un projet délétère pour les élèves et les personnels

Les annonces du gouvernement le 11 février sur l’école inclusive confirment les inquiétudes de SUD éducation. Il s’agissait de la restitution de travaux d’« experts » sans que la parole des personnels ne soit entendue à un quelconque moment.
Derrière un discours qui se prétend au service des (...)

lundi 7 septembre 2015
par  SUD Education 92

Elèves à besoins éducatifs particuliers VS Profs à besoins de formations particulières

Depuis la mise en place de la loi de 2005 concernant notamment la scolarisation des élèves en situations de handicap, nous accueillons dans nos classes chaque année de plus en plus d’élèves dits « à besoins éducatifs particuliers ». On évalue environ à 20000 le nombre d’enfants porteurs de (...)

lundi 27 janvier 2014
par  SUD Education 92

Chantier des métiers : RASED en danger !

LES R.A.S.E.D : vers une évolution du métier ?
En fait d’évolution, il s’agit en réalité d’un éclatement des RASED qui nous est présenté.
Tout en affirmant maintenir les trois spécialisations, maîtresses E, G et psychologues, tout en daignant garder le sigle RASED (parfois rebaptisé « (...)

mercredi 4 avril 2012
par  SUD Education 92

RASED : du Réseau d’Aides au Réseau DEAD

Le sort des RASED a été arrêté en septembre 2008 quand, Rue de Grenelle, on a programmé la disparition de 2 ou 3 000 postes chaque année jusqu’à l’agonie.
Une disparition programmée depuis longtemps
Parallèlement, Xavier Darcos a entériné la réforme des programmes de juin 2008, la « (...)

samedi 28 janvier 2012
par  SUD Education 92

RASED sabordés, école sacrifiée, élèves abandonnés

Politique à haut risque pour les élèves en difficulté
A partir de la rentrée 2012, plus de 250 000 élèves par an n’auront plus d’aides spécialisées...
La nouvelle carte scolaire révèle un véritable abandon du service public d’éducation. L’école tout entière est touchée avec des (...)

lundi 8 novembre 2010
par  SUD Education 92

Vers la désintégration de l’ASH Les élèves handicapés, victimes de la saignée infligée à l’école publique

Les moyens nécessaires à une scolarité décente pour ces enfants n’ont jamais été alloués.
Les enfants handicapés ne sont toujours pas accueillis et scolarisés correctement. Enseigner à des enfants porteurs de handicap exige des moyens spécifiques et des compétences. De plus, avec la pénurie (...)

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