Nous avons été alerté-e-s sur un jeu de chaise musicale dans les affectations d’enseignant-e-s au profit d’un lycée en zone d’éducation privilégiée.

Alors que l’académie de Versailles ne renouvelle pas des enseignant-e-s contractuel-le-s, les besoins sont réels.

En lieu et place de pourvoir un remplacement prévisible dans ce lycée de Versailles, le Rectorat retire un enseignant de Montrouge tout en promettant son remplacement. Ce n’est pas admissible ! Cela montre que les priorités du rectorat en matière de remplacement est sélectif.

Ce genre de situation n’est certes pas une pratique courante, mais elle est récurrente lorsqu’un établissement est dépourvu d’enseignant-e-s dans une zone aux catégories socio-professionnelles favorisées.

Nous dénonçons cette pratique et militons pour que un plan d’urgence dans l’éducation avec un recrutement de personnels à hauteur du besoin.

Le communiqué et la lettre de la fédération de parents d’élève de Montrouge :
http://www.fcpemontrouge.fr/?p=12326

Le courrier des parents de la 4ème D du collège Maurice Genevoix à Montrouge
 :

« Madame la Rectrice de l’académie de Versailles
Madame l’Inspectrice d’Académie
Mesdames et messieurs les IA/IPR de mathématiques de l’académie de Versailles

Nous avons appris par Mme la Principale du collège Maurice Genevoix de Montrouge que Monsieur X enseignant nommé en poste fixe depuis le début de l’année au collège est appelé par vos services pour pallier l’absence d’un professeur de mathématiques au lycée Jules Ferry de Versailles pendant trois semaines, du 27 septembre au 16 octobre.
Madame la Principale nous a également informés que l’inspection trouverait un remplaçant à M. X pendant cette période et que celui-ci serait de retour au collège après les vacances de la Toussaint, le 2 novembre.

Nous nous opposons avec une grande colère à ce mépris des élèves du collège Genevoix.
M. X a en charge deux classes de 4ème, deux classes de troisième avec le brevet des collèges en fin d’année. Il est de plus professeur principal de la 3ème B.
Les élèves n’ont eu que trois semaines de cours avec lui et il faudrait déjà qu’ils changent d’enseignant, s’adaptent au nouveau, puis retrouvent (si tout va bien) leur enseignant initial ?
Pensez-vous que ceci est pédagogiquement pertinent, surtout après deux ans de pandémie où la continuité pédagogique a eu parfois du mal à s’installer ?
Si l’inspection est en capacité de trouver un remplaçant à M. X, pourquoi ne pas lui demander d’aller dans ce cas au lycée Jules Ferry à Versailles ?
Si les remplaçants sont si faciles à trouver, comment se fait-il que nous ayons dû attendre 3 semaines pour avoir un remplaçant à un autre professeur de mathématiques qui manquait en début d’année et qui n’est arrivé que ce lundi ?

C’est avec une grande impatience que nous attendons une réponse de votre part à nos inquiétudes.

Bien cordialement »