🗞 À la une 🗞

🔴Le 2 décembre toutes et tous mobilisé·es contre l’austérité et pour nos salaires!🔴

⬆️Retrouvez tout l’appel en cliquant sur le communiqué⬆️

CR d’instances locales

Nos conditions de travail

📂 Circulaire académique 📂 Mouvement interacadémique des enseignant·es du second degré public, des CPE et des PSY-EN - rentrée scolaire 2026

📂 Circulaire académique Versailles 📂 Campagne annuelle unique du compte personnel de formation (CPF) 2nd degré

Cette circulaire concerne tous et toutes les agent·es du public et du privé de l’académie, à la seule exception des enseignant·es du premier degré public.

Le dispositif du CPF permet d’accompagner les évolutions professionnelles, de faciliter les formations certifiantes et diplômantes, et plus largement de diversifier les expériences et parcours professionnels.

⚠️Dates de la campagne : 3 novembre 2025 - 5 janvier 2026
Commission académique : 15 avril 2026
A partir du 20 avril 2026 : notification des résultats⚠️

⬇️Tout le communiqué en cliquant ci-bas⬇️

📂 Circulaire académique Versailles 📂 Campagne unique congé de formation professionnelle (CFP)  2nd degré 2026/2027

📂Circulaire académique📂 Modalités de candidature sur poste adapté 1er degré et 2nd degré

Quelles priorités pour l’école ? SUD éducation interroge Édouard Geffray

Ce jeudi 30 octobre, SUD éducation a rencontré Édouard Geffray, le nouveau ministre de l'Éducation nationale, afin de connaître sa feuille de route et de l'interroger sur plusieurs sujets : la réforme de la formation initiale, les groupes de besoin en 6e et 5e, la situation des AESH et la formation continue des personnels, notamment pour lutter contre le harcèlement et mettre en œuvre le programme d'Evars.

Pour le nouveau ministre, les priorités sont de réussir la refonte de la formation initiale des enseignant·es, de soutenir fortement les établissements qui concentrent la difficulté scolaire et de mieux prendre en compte la santé physique et psychique des élèves. Sur ces trois sujets, des décisions sont à venir.

SUD éducation a pris acte de la volonté affichée par Édouard Geffray de ne pas chercher à bouleverser le système éducatif. Ce besoin de stabilité est exprimé par les personnels, qui doivent encore aujourd'hui gérer les conséquences néfastes de réformes successives imposées sans concertation.

Budget, réformes, RSU : compte-rendu du CSAMEN du 4 novembre

Toutes les réponses du ministère en cliquant ci-bas

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Communiqué IS : formation des enseignant·es

Salaire & revalorisations

Le ministère prend enfin acte de la décision du Conseil d’État pour le versement rétroactif de l’indemnité Rep/Rep+ aux AESH et aux AED !

Suite aux démarches entreprises par des AESH avec le soutien juridique de SUD éducation, le Conseil d'État avait décidé le 16 juillet 2025 que les AESH en poste dans des écoles ou des établissements scolaires relevant de l'éducation prioritaire avaient le droit de toucher les indemnités Rep ou Rep+ à titre rétroactif, c'est-à-dire avant le 1er janvier 2023, date à laquelle ces indemnités avaient commencé à être versées suite à une autre action juridique de SUD éducation.

Après avoir été interrogé plusieurs fois par SUD éducation, le ministère a enfin diffusé une instruction pour prendre en compte cette décision du Conseil d’État.

Dans cette instruction, le ministère indique qu'il n'y aura pas de rappel automatique des indemnités pour l'ensemble des personnels concerné·es mais que les demandes de versement rétroactif de ces indemnités seront satisfaites. Cela concerne les AESH mais également les AED, auxquelles la décision du Conseil d'État peut être étendue.

SUD éducation se félicite que son soutien juridique de long terme permette enfin aux AESH et aux AED de percevoir les indemnités auxquelles ils et elles avaient droit depuis des années. Néanmoins, en indiquant que ces indemnités seraient versées rétroactivement sur la base du taux au rabais fixé à partir du 1er janvier 2023, le ministère confirme l'inégalité de traitement scandaleuse que SUD éducation avait dénoncée dès 2022.

SUD éducation encourage l'ensemble des AESH et des AED en poste en éducation prioritaire avant 2023 à se rapprocher des syndicats SUD éducation afin d'être accompagné·es dans leur demande auprès de l'administration.

Tout le communiqué en cliquant ci-bas

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Interpro

18 novembre - Soirée débat "Un autre budget est possible"

Le gouvernement Lecornu a dévoilé son projet de budget 2026. Sous prétexte de « faire des économies » pour « maîtriser les dépenses publiques », il propose un plan d’austérité qui n’a qu’une seule ligne directrice : faire payer la crise aux travailleurs et travailleuses, aux retraité·es, aux jeunes, aux plus précaires, aux privé·es d’emploi, aux étudiant·es…

Par notre mobilisation depuis le mois de septembre nous avons obtenu l’abandon du vol de 2 jours fériés et de premières avancées.

Anti-répression

Le vendredi 24 octobre, à la veille des vacances, la Présidence a réuni les sections syndicales CFDT, CGT, FSU et SUD éducation pour évoquer les « tensions » qui affectent les personnels de l’UPN. Cette réunion était destinée à faire le point d’une part sur un certain nombre de signalements effectués par des personnels de l'université pour harcèlement et intimidation de la part des militant e s de l’UNEF, et de l’autre sur les tensions qui se multiplient entre les personnels dans la situation actuelle de crise que nous traversons à l'échelle de l'université, mais aussi nationalement.

Convoquée en urgence et avec un certain flou, pour ne pas dire une bonne dose d'ambiguïté, cette réunion a surtout révélé une volonté d’instrumentaliser la souffrance des personnels pour contrer la mobilisation étudiante, avec l'objectif de recevoir dans la foulée une délégation étudiante en s'appuyant sur une intersyndicale que la Présidence espérait unie dans ladénonciation de la lutte du collectif des sans fac et de leurs soutiens, UNEF et FSE.

La section SUD éducation a participé à ces deux réunions en faisant le choix de dénoncer fermement cette stratégie qui détourne l’attention de la communauté universitaire des causes profondes de la souffrance au travail exprimée par les personnels. Dans un contexte à la fois national et local d'austérité budgétaire et de mise en concurrence, les enseignant e s comme les personnels administratifs, de santé et de recherche souffrent d'un alourdissement de leurcharge de travail et du manque d'effectif dans certains services, de la précarité des statuts, des injustices et de l’opacité dans le traitement des dossiers d’avancement, de la vétusté, de la détérioration et du manque de confort des locaux. Cette dégradation des conditions de travail et l’impact de ces politiques gestionnaires sur l’organisation du travail contribuent grandement au sentiment de perte de sens et de qualité du travail. Pour bon nombre de nos collègues, l ́impression de ne plus pouvoir faire du bon et du beau travail est une source importante de souffrance. Parmi les difficultés largement exprimées par le personnel, la question de la sélection des étudiant-es apparaît au premier plan : en plus d’ajouter une charge de travail considérable, elle nous contraint à apporter notre contribution à un système qui va à l’encontre de notre sens moral et de l’éthique de beaucoup d’entre nous. Le soutien et l’accompagnement des étudiant-es laissés sur le carreau nous place, pour celles et ceux qui s’y attellent, dans une position de grande impuissance.

C'est pourquoi, nous appelons la Présidence à travailler avec l'intersyndicale sur ce vaste

chantier de la souffrance au travail, inséparable d'une analyse des effets délétères de la mise en concurrence et de la logique de rentabilité économique sur nos conditions de travail et sur notre santé.

De fait, cette stratégie de détournement œuvre à diviser la communauté universitaire en masquant l'intérêt commun qui réunit les étudiant e s et les personnels : le droit de toutes et tous à travailler et à étudier dans des conditions dignes. La lutte des sans-facs, que des

étudiant e s portent à chaque rentrée, dans différentes universités, est une réponse légitime à la politique générale de sélection qui se cristallise dans des instruments comme ParcourSup ou MonMaster. Ces étudiant e s font valoir leurs droits : c'est l'absence de réponse concrète, voire le mépris qui leur est opposé, qui contribue de fait à pourrir le climat universitaire, à radicaliser les postures et les réflexes dans ce qui est bel et bien un conflit social.

Ainsi, notre section avait condamné l'intervention policière demandée le 16 octobre par la Présidence pour expulser les étudiant e s du hall du bâtiment Grappin en réponse à leur demande légitime d'être entendu e s. De même, nous condamnons la présence des forces de police à proximité immédiate du campus lors du CA du 20 octobre, manifestement en prévision du rassemblement appelé à 12h30 devant le bâtiment Grappin. Plutôt que d'apporter des réponses répressives aux revendications des étudiant e s, à court terme en appelant les forces de police, à plus long terme en investissant des sommes très importantes dans l'équipement de surveillance (caméras, personnels de sécurité, réfection du PC sécurité), nous appelons la Présidence à soutenir les initiatives qui permettraient d'ouvrir un débat national sur le droit à l'éducation et sur les effets délétères de la mise en concurrence des étudiant es, des personnels et des établissements entre eux. Nous appelons aussi à dénoncer la situation de porte-à-faux dans laquelle nous place notre tutelle, en nous empêchant d'accueillir décemment, en termes de capacités d'accueil, donc de postes, de locaux, d'aides sociales, les étudiant e s qui le souhaitent.

Un geste clair de la Présidence de l'UPN, ouvrant une sortie de crise, est nécessaire et urgent.

À l'université de Lille, un accord a été trouvé entre le Collectif local des sans-fac et la présidence, aboutissant à 20 inscriptions sur 30 dossiers. Pour que le plus grand nombre  possible de sans-fac puissent s’inscrire au plus vite, avec des propositions d'inscriptions à l'UPN ainsi que dans d’autres établissements franciliens, en concertation avec les syndicats étudiants et de personnels, nous demandons que la Présidence ouvre un examen des dossiers (moins de 80 selon l'UNEF) pour proposer dans l'urgence des solutions adaptées aux profils des étudiant e s réfusé e s, avec la perspective de mettre en place une commission qui puisse affronter le problème à long terme dans un contexte de sélection accrue.

Dans l'attente du règlement de cette crise,nous continuerons à soutenir les revendications d'inscription des sans-fac portées par le collectif en appelant les personnels à se saisir de tous les moyens d'expression et d'action susceptibles de rendre cette lutte visible, solidaire et victorieuse.

Urgence écologique

Lutter contre le projet Green dock en participant à l’enquête publique

Qu’est-ce le projet Green dock ?

Contrairement à ce que son nom indique, Green dock n’est pas un projet écologiste, bien au contraire ! Green dock est un « projet d’entrepôt géant auquel rêve le promoteur Goodman, l’un des leaders mondiaux de l’immobilier logistique, et HAROPA, grand projet de port fluvio-maritime entre Le Havre et Paris. [Seulement, il n’y aura que 10% de transport fluvial, pour le reste,] le monstre « Green dock » aurait besoin, pour fonctionner, de 2 500 véhicules/jour de camions, dans une région où la pollution de l’air est déjà responsable d’un décès sur dix. En face du futur entrepôt : une zone Natura 2000, où nichent plusieurs espèces d’oiseaux protégées, qui pâtiraient jour et nuit de la pollution lumineuse et sonore. » Peut-on lire sur le site des Soulèvements de la Terre. En effet, plusieurs espèces d’oiseaux protégés nichent à 60 m de la zone Natura 2000, parmi lesquels le Martin-Pêcheur d’Europe et la Sterne Pierregarin. Ce projet va s’additionner à bien d’autres dans une banlieue saturée par les infrastructures logistiques pour servir la métropole parisienne et ses besoins de consommation de marchandises en tout genre, subissant tous les dégâts écologiques et sociaux à sa place.

Participer à l’enquête publique

Une nouvelle étape importante de la lutte contre Green dock est en route : l’enquête publique. Toutes personnes ou associations peuvent donner leur avis sur le projet, SUD éducation 92 en a réalisé un, mais il faudrait les multiplier le plus possible. Des commissaires enquêteurs·rices sont ensuite chargé·es d’analyser les contributions et donnent un avis sur le projet. Du 15 octobre à 9h au 14 novembre à 16h, vous pouvez participer à la lutte contre l’empire logistique. Pour faire votre contribution, il vaut mieux faire quelque chose de personnel, en lien avec votre vécu de professeur·e, habitant·e ou parent. Consultez le tract ci-joint pour avoir quelques idées.

Tout l’article et visuels de la campagne en cliquant ci-bas

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Rencontre de l’Alliance écologique et sociale

La  2e édition des Rencontres de l’Alliance écologique et sociale (AES) se déroulera les jeudi 27 et vendredi 28 novembre à Bagnolet (93), sur congé de formation syndicale, à demander donc à votre employeur avant le 27 octobre (modèles de demandes en s’adressant au syndicat)

L’Alliance écologique et sociale, qu’est-ce que c’est ? C’est le cadre unitaire (ex-collectif Plus Jamais ça !) qui réunit organisations syndicales et associations depuis 2020 pour gagner des revendications de rupture pour la justice sociale et environnementale. Il est piloté par les Amis de la Terre, Attac, la Confédération paysanne, la FSU, Greenpeace, Oxfam et Solidaires.

Pourquoi participer aux Rencontres de l’AES ? Ces rencontres sont des journées de formation et d’échanges entre adhérent∙es des organisations de l’AES et de ses collectifs locaux. Elles sont le seul équivalent de rencontres intersyndicales (à la manière des intersyndicales femmes ou des Assises de la santé et la sécurité des travailleurs et travailleuses) sur les questions d’écologie, avec les associations alliées, pour construire pratiquement des campagnes et des mobilisations pour que la reconversion écologique de la société ne se fasse pas sur le dos des travailleurs et travailleuses.

Toutes les infos pour y participer en nous contactant. Le programme ci-bas

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Justice sociale et droits fondamentaux

Halte aux discriminations dans l’Éducation nationale : solidarité avec Leïla et Nicolas !

Des moyens à la hauteur de la lutte contre le harcèlement scolaire

Près de 4 enfants sur 10 âgés de 6 à 18 ans sont victimes de harcèlement ou de cyberharcèlement, selon le 4e baromètre e-Enfance . Depuis plusieurs années, l’Éducation nationale a mis en place deux temps forts pour lutter contre le harcèlement : la journée de lutte contre le harcèlement scolaire qui a lieu le premier jeudi après les vacances d’automne soit le 6 novembre 2025 ; le concours "Non au harcèlement" (NAH) avec une cérémonie des primé·es en mai.

Le suicide de Sarah (9 ans), il y a quelques semaines, victime de harcèlement et de grossophobie, s’inscrit dans une longue liste de drames. En septembre 2023, le suicide de Nicolas, adolescent de 15 ans, a ébranlé toute la communauté éducative. Le ministère de l’Éducation nationale a amplifié sa communication autour du harcèlement scolaire après 3 suicides en 9 mois en 2023 : Lucas (14 ans), Lindsay (13 ans) et Nicolas (15 ans).

L’école n’est pas en dehors de la société :

• 1 million de personnes sont victimes de racisme chaque année (enquêtes de victimation INSEE-ONDRP)

• 96% d'entre elles ne portent pas plainte (enquêtes de victimation INSEE-ONDRP),

• 55% des affaires à caractère raciste étaient classées sans suite en 2022 (Ministère de la Justice, 2022)

SUD éducation revendique :

• Des  moyens pour la lutte contre le harcèlement et contre les discriminations à la hauteur des enjeux  

• la création de groupes de travail sur les harcèlements racistes afin de mettre en place des formations à destination des personnels et des élèves.

  
  

  Tout le communiqué en cliquant ci-bas

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Appel de la Manif Enfantiste du 15 novembre 2025

Aucune jeune personne ne devrait vivre dans la peur. Et pourtant, chaque jour en France, des enfants et des adolescentEs sont mépriséEs, maltraitéEs, agresséEs, violéEs, exploitéEs, mutiléEs, tuéEs. La société détourne le regard et l’État choisit de ne pas les protéger.

2025 a encore révélé des scandales : affaires Le Scouarnec, Bétharram, procès de Châteauroux. Ce ne sont pas des faits isolés : ils révèlent une organisation sociale qui sacrifie les enfants, détruit leurs vies et protège les agresseurEuses.

Cette oppression a un nom : l’adultisme. Un système qui place les adultes au-dessus des enfants et des ados, nie leurs droits, leurs besoins et leurs voix, et produit des violations extrêmes de leurs droits fondamentaux, jusqu’à nier leur existence même.

À la maison, à l’école, à l’hôpital, dans le sport, les loisirs, sur Internet, dans les foyers sociaux, les institutions, les églises et tous les lieux de culte : aucun lieu n’est sûr.

Mais face à cela, le réveil s’intensifie. De plus en plus de personnes citoyennes refusent ce monde et changent la relation adulte-enfant, en passant de la domination à la coopération. Elles portent l’exigence pour les jeunes personnes d’un présent et d’un avenir meilleurs, d’une société différente, d’un monde juste. Le respect de leurs droits, de leur dignité et de leur intégrité est non négociable.

Nous, collectifs, associations, syndicats, professionnelLEs, militantEs et victimes, appelons à une manifestation nationale et générale contre les violences faites aux enfants et aux ados, le samedi 15 novembre 2025 à 14h, partout en France.

Tout le communiqué en cliquant ci-bas

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Pédagogies & émancipations

Dictionnaire de pédagogie critiques : nouvel ouvrage du collectif “questions de classe”

Appel à souscription : pour la parution d’un Dictionnaire de pédagogies critiques !

La pédagogie critique, est définie comme pédagogie visant la conscientisation des rapports sociaux et la remise en cause des dominations, dans une perspective de transformation sociale. Notre Dictionnaire de pédagogies critiquesest un espace où se partagent des réflexions à la fois sur des sujets spécifiques (le genre, le racisme, l'écologie, le validisme, la classe sociale) mais aussi sur des problématiques transversales à la prise en compte des dominations (la conscientisation, la lecture, les savoirs). À la rencontre entre théorie et pratique, l'ouvrage présente les pratiques pédagogiques contemporaines et les réflexions qu'elles suscitent, à l'école ou ailleurs.

Les travaux de Irène Pereira et du réseau des pédagogies radicales ont très largement contribué à diffuser en France la pensée de pédagogues critiques comme Paulo Freire ou bell hooks et constituent une référence.

Cependant, la mise en œuvre de la pédagogie critique en France semble s’être faite sous l’influence de personnels dans et en-dehors de l’Éducation nationale, luttant au sein des mouvements sociaux, qu’ils soient syndicaux, féministes, antiracistes, décoloniaux ou écologistes, et qui trouvent dans les concepts de la pensée critique contemporaine un moyen de repolitiser les pratiques pédagogiques et éducatives, de l’intérieur de l’institution ou de l’intérieur des mouvements pédagogiques.

⬇️Toutes les infos et la caisse de soutien ici⬇️

International

Rassemblement pacifiste du 11 novembre à Levallois

Cher.es ami.es, cher.es camarades,

Les années se suivent…. Mais chaque année voit les risques d’extension des guerres s’amplifier.

En Ukraine, la guerre s’enlise depuis de nombreux mois. Au point où le parallèle avec la guerre 14-18 s’impose de plus en plus. Chaque centaine de mètres gagnée d’un côté ou de l’autre est présentée comme une victoire, mais au prix de milliers de morts chaque jour. Aujourd’hui on apprend que 3 avions russes ont survolé l’Estonie, provoquant la riposte de l’Otan avec 3 avions italiens. Jusqu’où ?

Au Moyen-Orient, le génocide à Gaza emplit d’effroi et de colère les peuples du monde entier. En ce moment même, l’armée génocidaire d’Israël bombarde la ville de Gaza, provoquant à nouveau des dizaines de morts, obligeant plus de 400 000 gazaouis à fuir une nouvelle fois. Mais des centaines de milliers d’autres sont sous les bombes. Plus de 800 000 gazaouis sont affamés, au bord de la famine, sans eau, sans énergie, sans

médicament…..Comment tolérer cela ? Alors qu’il suffirait d’un geste de Trump, d’une attitude ferme de rupture dans le soutien à Netanyaou, de Macron et des autres gouvernements comme le fait le gouvernement espagnol, pour que ce massacre s’arrête ?

Et pendant ce temps les groupes vendeurs d’armes se frottent les mains. Les budgets militaires explosent comme le budget des armées en France qui a été multiplié par 2 en 10 ans avec la loi de programmation militaire de 413 milliards. Et comme si cela ne suffisait pas, les gouvernements européens se sont engagés à augmenter le budget militaire à 5% du PIB. Comment ne pas y voir une preuve supplémentaire de la marche à la guerre ?

Dans cette situation, n’est-il pas temps que toutes les forces attachées à la paix contre la guerre, toutes les guerres, se rassemblent pour dire ?

Halte à la guerre, halte au génocide à Gaza, cessez le feu immédiat et définitif !

C’est pourquoi nous vous proposons, cette année encore, de nous retrouver ensemble, le mardi 11 novembre, à 15H, au cimetière de Levallois, devant le monument aux morts pacifiste.

SUD éducation 92 soutient cette association et vous invite à vous renseigner sur leur site

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Panneau Syndical

Prochains stages & GT

Les stages

Le congé pour formation syndicale est un droit. 
Chaque agent·e a droit à 12 journées de formation syndicale par an, sur temps scolaire. Profitez-en !

Attention, les demandes de participation doivent être faites un mois à l'avance.

LA LISTE DE L’ENSEMBLE DES STAGES EST DISPONIBLE ICI

15/12/25 « Connaître ses droits pour Agir et se défendre »

16/12/25 « Agir en CA »

18-19/12/25 « Pédagogies émancipatrices»

Formations et stages de la fédération SUD éducation

• Stage Trésorerie : 26 novembre à la GAB

• Rencontre AES : 27&28 novembre

• Se défendre juridiquement niveau 1 : 4 décembre

• Se défendre juridiquement niveau 2 (rédaction de recours) : 5 décembre

• Formation de formateur·ices conditions de travail : 10 décembre

• Juridique et santé : 15 janvier

• Militer en LP : 4 juin

Nous contacter pour y participer.

Les groupes de travail

Notre syndicat et notre fédération disposent de groupes de travail qui ont pour fonction d’étudier et de produire de la documentation sur des sujets précis.
N’hésitez pas à nous contacter pour y participer.

Groupes de travail SUD éducation 92

• GT SUD éducation 92 : Travailleur·ses du sexe 

• GT SUD éducation 92 : Loi 2004

• GT SUD éducation 92 : agent·es 

• GT SUD éducation 92 : Forum

Groupes de travail fédéraux