• la création d’un corps de fonctionnaire de catégorie B dans la Fonction publique d’État, pour reconnaître le métier d’AESH ;
• une augmentation significative des rémunérations sur toute la carrière ;
• la reconnaissance d’un temps complet sur la base d’un accompagnement élève de 24 heures, sans ajouter de nouvelles missions sur le temps périscolaire ;
• l’abandon des PIAL, des PAS et de la politique de mutualisation des moyens ;
• un recrutement d’AESH à hauteur des besoins.

• Une grille de salaire commune avec AESH ;
• Une augmentation de 400 euros net par mois
• Le versement de la Prime REP/REP+ complète avec rétroactivité depuis 2015.

• La généralisation de contrats C.D.D d’une durée de 3 ans
• La transparence sur l’accès au CDI et un véritable droit au CDI au bout des 6 ans
• La gestion des personnels AED par les services académiques.

• un statut de fonctionnaire de catégorie B,
• Un statut d’étudiant∙es/salarié∙es avec un temps de décharge accru pour les personnes en étude ou en formation.

• Des créations de poste d’AED
• Une baisse du temps de travail avec 32h semaine pour un temps plein
• Que les heures d’internat soient comptabilisées en totalité, en remplacement du forfait nuit

• Pour les AED et les AESH, SUD éducation 92 prend en charge intégralement les jours de grève.

• garnir le panneau syndical (ou directement au mur, s'il n'y a pas de panneau, tant que ce n'est pas à la vue des élèves) de la salle des maître·sses,
• relayer les mails, tracts et communiqués de SUD éducation
• inscrire le point de la grève à l’ordre du jour d’un conseil des maître·sses, y proposer une motion à envoyer à votre IEN et/ou une lettre adressée aux parents ;
• vous organiser avec vos collègues pour prendre contact avec les écoles situées autour de la vôtre

Préavis de grève permanent de SUD éducation
 

Le préavis « généraliste » évolue en fonction de l’actualité. Il permet de couvrir l’ensemble des personnels travaillant dans les écoles, services et établissements scolaires. 

SUD éducation dépose des préavis de grève couvrant l’ensemble des personnels tout au long de l’année.
 

Vous trouverez en cliquant ici le préavis de grève pour la période en cours. 

• Le CPF
  • Informations et élaboration du projet : ressources et contacts
  • Calendrier
  • Qui en bénéficie ?
  • Consulter son compte
  • Demander à en bénéficier
  • Confirmer sa demande après réception de la suite donnée par l’administration
  • Pas de barème mais une hiérarchisation
  • Une formation possiblement sur temps de service
  • Cumuler avec le CFP
  • Priorisation des personnels en situation de handicap
• La circulaire
• Les annexes

• Motifs de disponibilité de droit
• Motifs de disponibilité sur autorisation
• Formuler une demande de disponibilité
• Demande de réintégration
• Exercice d’une activité durant la disponibilité
• Droits à l’avancement

• la garantie de l’accès aux savoirs nécessaires pour l’ensemble des élèves afin de comprendre le monde et le transformer pour une société plus juste, à l’opposé de la réduction des enseignements aux seuls « fondamentaux »,
• un apprentissage du vivre ensemble s’appuyant sur la mixité sociale et scolaire dans les classes et les établissements,
• un service public d’éducation qui laisse la place au collectif, contre l’individualisation des parcours et des apprentissages,
• un budget de l’Éducation à hauteur des besoins, à rebours des logiques austéritaires, préservant et améliorant les dispositifs dédiés à l’éducation prioritaire,
• un refinancement des mouvements d’éducation populaire et un meilleur soutien des mouvements de recherche et de formation,
• un respect de la professionnalité des personnels de l’éducation, fondée sur les collectifs de travail, contre les contrôles toujours plus forts sur les pratiques professionnelles,
• l’abandon des évaluations nationales standardisées obligatoires, des groupes de niveau au collège et de l’ensemble des mesures du « choc des savoirs »,
• une formation repensée des personnels de l’éducation, en partant des besoins des élèves comme des agents, permettant de lutter contre tous les déterminismes,
• une gouvernance éducative démocratique, respectant l’ensemble des acteurs·trices (personnels et usager·ères),
• la reconstruction du métier d’enseignant et de la formation à ce métier, dans la coopération entre les professeurs et les chercheurs en éducation.

• La justice fiscale, qui dans notre secteur passe par la suppression de la niche fiscale que constitue les 7.8Md€ du Crédit impôt recherche alors que le budget de l’ESR ne cesse de baisser.
• l’abrogation de la réforme des retraites.
• l’augmentation des salaires et des traitements des fonctionnaires, des pensions et l’indexation de ces rémunérations sur l’inflation qui frappe fortement nos collègues aux plus faibles revenus.
• passer de 1 à 3 jours de carence et de réduire à 90 % le salaire en cas d’arrêt maladie des agent-es publics est pour nos organisations une provocation et une ligne rouge.

• Compte-rendu
  • Les enseignant·es fonctionnaires
  • Les enseignant·es contractuel·les
  • Les enseignant·es stagiaires
  • Les AESH
• Notre déclaration liminaire
• Bilan des ressources enseignante 1er degré, AESH et AED en CDI

CSA SD 92 - Bilan second degré du 4 décembre 2024

• effectifs 
• moyens
• évolutions
• problématiques
• postes non pourvus

• Des conditions de travail dégradées
• Un travail pas suffisamment valorisé
• Nos revendications

• Un faux prétexte
• Des exercices trop longs et erronés
• Des évaluations-sanctions
• Des évaluations chronophages
• Des évaluations qui font de nous des exécutant·es
• Le retour d’expérience de l’Angleterre
• Des évaluations inutiles
• Un traitement des données qui pose problème
• Des évaluations qui participent au tri des élèves
• Un marronnier médiatique
• Que faire face à ces évaluations ?
• La position et les revendications de SUD éducation 92

• la scolarisation inconditionnelle de tou·tes les jeunes étranger·ères au sein du service public d’éducation indépendamment de l’âge, de la nationalité et du statut administratif ;
• le respect des droits des enfants étranger·ères par l’aide sociale à l’enfance,
• la réquisition de logements, notamment les logements de fonction vides dans l’Éducation nationale ;
• un logement digne et adapté pour tou·tes les enfants ;
• le libre accès à l’enseignement supérieur et à la recherche sans conditions de nationalité et sans frais supplémentaires ;
• l’abrogation de la plateforme "Bienvenue en France", instrument de tri nationaliste et xénophobe ;
• la régularisation de tou·tes les sans-papiers ;
• la fermeture des centres de rétention administrative et l’arrêt des expulsions ;
• l’abrogation de la loi immigration et de toutes les lois racistes qui criminalisent les populations étrangères en France.